Sử dụng phần mềm VolVN để lập hộ chiếu khoan nổ mìn trong công tác khai thác mỏ hầm lò
21:41 19/06/2014
Bài viết giới thiệu về phần mềm khoan nổ mìn VOLVN được xây dựng nhằm giải quyết nhanh chóng công tác thiết lập hộ chiếu khoan nổ mìn trong khai thác mỏ hầm lò, nó có thể được sử dụng không những trong thực tế sản xuất mà còn làm tài liệu giảng dạy và tham khảo.
Sự hình thành, tồn tại và kết thúc lò chợ dài
19:50 13/11/2013
Tuân theo quy luật tự nhiên, mọi sự vật hiện tượng đều có sự hình thành, tồn tại và kết thúc. Mỏ hầm lò hoặc một khu khai thác trong mỏ luôn có sự hình thành, tồn tại và kết thúc. Trong ba giai đoạn trên thì phần lớn các tài liệu chỉ quan tâm nghiên cứu và giải quyết các vấn đề về giai đoạn tồn tại. Tuy nhiên các quá trình công nghệ để hình thành cũng như kết thúc lò chợ luôn rất phức tạp ảnh hưởng trực tiếp tới công tác an toàn và chi phí sản xuất của mỏ. Hai giai đoạn còn lại cũng như mối quan hệ của ba giai đoạn này chưa được quan tâm đầy đủ và ít tài liệu đề cập. Do đó việc tìm hiểu sự hình thành, tồn tại và kết thúc lò chợ là điều rất cần thiết và thiết thực.
Nghiên cứu động lực học hệ thủy lực chuyển động tịnh tiến trong máy khoan
02:12 12/11/2013
Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu thành lập mô hình toán học của hệ thủy lực chuyển động tịnh tiến nói chung và trong máy khoan thủy lực nói riêng. Kết quả nghiên cứu của bài báo này có thể áp dụng cho quá trình tính toán, thiết kế và kiểm tra hệ truyền động thủy lực chuyển động tịnh tiến khác, đồng thời cũng có thể dùng làm tài liệu tham khảo cho các học phần Truyền động thủy lực.
Sử dụng phần mềm VolVN để lập hộ chiếu khoan nổ khi khai thác quặng trong lò chợ
02:02 12/11/2013
Bài viết giới thiệu về phần mềm khoan nổ mìn Volvn được phát triển nhằm giải quyết nhanh chóng công tác thiết lập hộ chiếu khoan nổ, nó có thể được sử dụng không những trong thực tế sản xuất mà còn làm tài liệu giảng dạy và tham khảo
Kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy - học tiếng Anh
01:43 12/11/2013
Dạy và Học là một quá trình đòi hỏi có sự tác động qua lại giữa hoạt động của thầy và trò. Hai hoạt động này có quan hệ hết sức mật thiết, hỗ trợ cho nhau và được khép kín nhờ hoạt động kiểm tra đánh giá (KTĐG). Thông qua kiểm tra đánh giá một cách khoa học và có hệ thống, người dạy có cơ sở để đánh giá đúng trình độ học sinh, chọn đúng tài liệu, chương trình và phương pháp dạy thích hợp. Mặt khác mục đích KTĐG rõ ràng giúp người học có ý thức đúng đối với việc học tập của mình, biết tự điều chỉnh quá trình đó cho phù hợp với yêu cầu kiểm tra và vươn lên đạt kết quả tốt hơn trong quá trình học tập.
Điều chỉnh thời gian biểu Tự đánh giá đợt II
02:20 10/06/2013
Căn cứ Thông tư số 62/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp. Để triển khai hoạt động Tự đánh giá theo thông tư trên, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành một số văn bản hướng dẫn thực hiện hoạt động tự đánh giá trong các trường đại học. Hiệu trưởng - Chủ tịch hội đồng tự đánh giá đợt II ban hành Thông báo số: 258/TB-ĐHCNQN ngày 31/5/2013 về sử dụng tài liệu mới và điều chỉnh thời gian biểu...
- Đang truy cập79
- Hôm nay7,839
- Tháng hiện tại23,783
- Tổng lượt truy cập45,689,554
