Hội ngh�?tập trung thảo luận v�?3 vấn đ�?lớn của giáo dục đại học, gồm: Các giải pháp nâng cao t�?l�?việc làm của SV tốt nghiệp, đáp ứng yêu cầu của th�?trường lao động; Các giải pháp tăng cường các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo; Đổi mới quản tr�?đại học đ�?thực hiện hiệu qu�?t�?ch�?đại học.

Theo B�?trưởng Phùng Xuân Nh�? đào tạo nhân lực và nghiên cứu khoa học và nhiệm v�?hàng đầu của các trường đại học; đây cũng đồng thời là các yếu t�?then chốt đ�?tạo nên thương hiệu của một cơ s�?giáo dục đại học.

Ngoài ra, B�?trưởng B�?GD-ĐT còn cho rằng cần phải mạnh dạn nhìn thẳng vào s�?thật nhiều ngành "hot" trước đây đã b�?bão hòa bởi xu th�?mới của xã hội. T�?đó nghiên cứu lại các ngành ngh�?đào tạo đ�?đảm bảo không b�?chệch với nhu cầu th�?trường.

Nhiều đại biểu là lãnh đạo các cơ s�?giáo dục đại học cho rằng, tình trạng đầu vào của một s�?ngành đang quá d�?dãi dẫn đến lúc chuẩn b�?tốt nghiệp không biết sắp xếp thực tập �?đâu, ch�?chưa nói đến việc tìm kiếm công việc sau khi ra trường. T�?thực trạng này dẫn đến chất lượng đào tạo giáo dục đại học đang có chiều hướng đi xuống một cách đáng báo động.

Cũng tại hội ngh�? vấn đ�?t�?ch�?đại học nhận được s�?quan tâm lớn bởi theo ch�?trương là tất c�?các trường đại học s�?phải t�?ch�?nhưng có l�?trình. Hiện nay, đã có 15 trường đại học thí điểm mô hình t�?ch�?đ�?rút kinh nghiệm và sắp tới s�?được triển khai nhân rộng. Bên cạnh đó, cơ quan nhà nước vẫn s�?đồng hành cùng các đơn v�?thực hiện t�?ch�?không phân biệt công lập hay tư thục.

Cũng tại hội ngh�?lần này b�?trưởng b�?Giáo dục và Đào tạo cũng đ�?xuất năm nhóm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đại học đó là:

 
Rà soát quy hoạch mạng lưới các trường ĐH trên toàn quốc
Tăng cường các giải pháp bảo đảm chất lượng gồm đội ngũ giáo viên,cơ s�?vật chất và tài chính
 Đẩy mạnh quản tr�?ĐH theo hướng t�?ch�?br />  Rà soát lại toàn b�?văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến GDĐH
Tăng cường truyền thông xây dựng thương hiệu