Đại hội Đảng toàn quốc lần th�?VI tháng 12 năm 1986 đã đ�?ra đường lối đổi mới cho đất nước, chuyển t�?nền kinh t�?quan liêu bao cấp sang nền kinh t�?hàng hoá nhiều thành phần, vận hành theo cơ ch�?th�?trường, có s�?quản lý của Nhà nước. 
Đại hội Đảng toàn quốc lần th�?VII Khẳng định đường lối đổi mới là đúng đắn. Đ�?thực hiện đường lối đổi mới thành công, Đại hội Đảng toàn quốc lần th�?VIII tháng 6/1996 đã đ�?ra nhiều chính sách lớn, Đặc biệt Ngh�?quyết TW2 khoá 6 tháng 12/1996 đã định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo trong thời k�?Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá (CNH- HĐH). Đã coi Giáo dục - Đào tạo (GD - ĐT) là Quốc sách hàng đầu, GD - ĐT cùng khoa học công ngh�?là nhân t�?quyết định tăng trưởng kinh t�?và phát triển xã hội. Hội ngh�?BCH TW lần th�?6 khoá IX họp tháng 7/2002 đã kết luận tiếp tục thực hiện Ngh�?quyết TW2 khoá VIII và đ�?ra phương hướng phát triển khoa học công ngh�?đến năm 2010. 
Triển khai Ngh�?quyết của Đảng ngày 28 tháng 12 năm 2001 Th�?tướng chính ph�?ra quyết định s�?201/2001/QĐ-TTG phê duyệt chiến lược phát triển Giáo dục 2001 đến 2010 “Xây dựng các trường đại học thành các trung tâm đào tạo vừa nghiên cứu khoa học, ứng dụng và chuyển giao công ngh�? Xây dựng các viện, các trung tâm, b�?môn nghiên cứu khoa học, công ngh�?mạnh �?các trường đại học. Ch�?động nghiên cứu tìm ra các hình thức, cơ ch�?kết hợp hữu cơ giữa đào tạo, nghiên cứu và ứng dụng  thực tiễn. Lấy hiệu qu�?ứng dụng thực tiễn làm đích đ�?định hướng và gắn kết đào tạo với nghiên cứu.          
2- Phát huy truyền thống kết hợp giữa đào tạo với thực nghiệm khoa học và sản xuất. 
Khi mới thành lập là trường Trung cấp m�?và được nâng cấp thành trường cao đẳng M�?Nhà trường đã triển khai nhiều công trình kết hợp giữa đào tạo và lao động sản xuất. 
Đặc biệt sau các Đại hội Đảng toàn Quốc lần th�?VIII, IX Nhà trường đã có nhận thức sâu sắc hơn v�?công tác đào tạo gắn liền với thực nghiệm khoa học và sản xuất. Điều đó được th�?hiện trong Ngh�?quyết Đại hội Đảng b�?Trường Cao Đẳng k�?thuật M�?lần th�?21 ngày 17/01/2002 “Từng bước kiện toàn lại h�?thống quản lý công tác nghiên cứu khoa học và Thực nghiệm sản xuất, đưa công tác nghiên cứu khoa học ngang tầm với v�?trí trường Cao Đẳng. Trước mắt tập trung nghiên cứu các vấn đ�?phục v�?cho việc nâng cao chất lượng đào tạo, sản xuất. Đưa công tác nghiên cứu khoa học tới sinh viên. Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động thực nghiệm khoa học và sản xuất tại 2K Đèo Nai và Yên Ngựa - Thống Nhất. 
Với ch�?trương đúng, cùng hàng loạt các biện pháp quyết liệt trong những năm vừa qua Trường ta đã gặt hái khá thành công trong công tác gắn kết giữa đào tạo với thực nghiệm khoa học �?Sản xuất. 
Trong những năm còn là trường trung cấp k�?thuật đã có nhiều công trình được thầy và trò Nhà trường kết hợp giữa đào tạo và lao động sản xuất một cách khoa học và có hiệu qu�?như: 
- Công trình đào các đường lò cho m�?Mạo Khê, m�?Hà Lầm m�?Thống Nhất 
- Công trình thi công các đường lò n�?mìn buồng cho nhà máy điện Ph�?Lại. 
- Công trình n�?mìn buồng �?m�?Khe hùm, m�?đá núi Dê của Công ty xây lắp m�?Hồng Gai và Cẩm Ph�? N�?mìn dưới nước cho nhà máy xi măng Hoàng Thạch. 
- Công trình đo v�?bản đ�?giải thửa cho huyện Đông Triều, huyện Yên Hưng.
Nhà trường còn huy động hàng trăm lượt các thầy giáo và hàng nghìn lượt học sinh tham gia lao động sản xuất theo ngh�?nghiệp tại các m�? Nhiều công trình liên kết giữa Nhà trường và các m�?đem lại hiệu qu�?hàng t�?đồng như công trình đào 230 mét lò đá cho M�?Hoành B�?năm 2001 và đào 840 mét lò chuẩn b�?trong điều kiện địa chất phức tạp cho Công ty Than Thống nhất năm 2002. 
T�?năm 2003 Trường đã được Tổng Công Ty Than Việt Nam nay làTập đoàn Công nghiệp Than khoáng sản Việt Nam giao cho các vỉa 2K tại b�?tr�?Bắc m�?Đèo Nai đ�?thực nghiệm khai thác vỉa mỏng trên b�?dừng m�?l�?thiên, vỉa 8 Vàng Danh thực nghiệm khai thác lại vỉa dốc vỉa dày và 2 vỉa 13-1, 13-2 với tr�?lượng địa chất là 394000 tấn than đ�?thực nghiệm khai thác hầm lò với một công ngh�?hoàn chỉnh t�?thiết k�?đến ch�?đạo và t�?chức thi công. 
Đặc biệt t�?năm 1997 nhà trường thành lập Trung Tâm Thực nghiệm - Sản xuất thì kết qu�?v�?chất lượng đào tạo v�?tay ngh�?cho học sinh sinh viên cũng như thu nhập kinh t�?cho nhà trường ngày càng tốt hơn. 
Trong quá trình kết hợp giữa đào tạo và thực nghiệm khoa học và sản xuất Nhà trường đã đưa nhiều nội dung khoa học đ�?học sinh được thực nghiệm trong thực t�?nbsp; như: Thực nghiệm n�?mìn vi sai, phương pháp t�?chức đào lò nhanh, phương pháp phá n�?phân tầng, công ngh�?khai thác lò ch�?với cột chống thu�?lực đơn, s�?dụng vì neo đ�?chống gi�?đường lò trong đào lò xây dựng cơ bản�?nbsp;