Hội thảo “Rèn luyện k?năng sống trong thanh niên học đường - Thực trạng và giải pháp?/h1>
- Th?năm - 18/08/2016 04:25
- In ra
- Đóng cửa s?này
Ngày 16/8 vừa qua, Ban thường v?Tỉnh Đoàn t?chức Hội thảo “Rèn luyện k?năng sống trong thanh niên học đường - Thực trạng và giải pháp? Hội thảo là một trong những hoạt động nằm trong khuôn kh?Lớp tập huấn cán b?Đoàn trường học năm học 2016 - 2017; là một hoạt động ý nghĩa, góp phần nâng cao năng lực quản lý học sinh, sinh viên của cán b?Đoàn trường học, đồng thời góp phần triển khai hiệu qu?công tác giáo dục, rèn luyện k?năng sống trong đoàn viên thanh niên trường học.
Tại Hội thảo, các đại biểu tập trung thảo luận các nội dung: Đánh giá thực trạng v?hiệu qu?của công tác giáo dục, rèn luyện k?năng sống cho học sinh, sinh viên; Báo cáo mô hình, cách làm việc hiệu qu?của các đơn v? đ?xuất những giải pháp nâng cao hiệu qu?công tác giáo dục, rèn luyện k?năng sống cho học sinh, sinh viên; Những kiến ngh?đ?xuất trong công tác rèn luyện k?năng sống và quản lý giáo dục toàn diện.
Trong không khí sôi nổi, dân ch? cởi m? các đại biểu đại diện cho các khối Đại học, Cao đẳng, THCN, các trường ngoài công lập, các Trung tâm Giáp dục ngh?nghiệp và giáo dục thường xuyên đã đưa ra nhiều ý kiến tham gia đóng góp. Trên cơ s?những kết qu?đạt được, xác định những tồn tại hạn ch? các đại biểu đại diện cho các đơn v?đã đưa ra một s?giải pháp như: Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, giáo dục k?năng sống qua các trang mạng xã hội, fanpage của các trường, thông qua h?thống phát thanh, bảng tin khi tôi 18 tại trường; Tăng cường công tác tuyên truyền gắn với định hướng giá tr?sống, lối sống lành mạnh cho học sinh, sinh viên; định hướng k?năng s?dụng các trang mạng xã hội hiệu qu?đặc biệt là k?năng bảo v?bản thân tránh các tai nạn thương tích, các kiến thức v?giới tính, tình yêu, sức khỏe sinh sản; Nhân rộng các mô hình hiệu qu? tăng cường thiết k?các hoạt động ngoại khóa trong các buổi sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt ngoại gi?lên lớp gắn với các chương trình lớn như Sinh viên 5 tốt, khi tôi 18, học sinh 3 rèn luyện, phong trào học tập tin học ngoại ng? Bên cạnh đó cần nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, đặc điểm tâm sinh lý của học sinh, sinh viên từng trường, từng khu vực đ?đưa ra các giải pháp và mô hình phù hợp, Đội ngũ cán b?Đoàn trường học cần tăng cường trau dồi k?năng, nghiệp v?công tác; phối hợp chặt ch?với Ban giám hiệu, gia đình, giáo viên ch?nhiệm, giáo viên chuyên môn trong t?chức các hoạt động giáo dục k?năng sống cho học sinh, sinh viên?br />
Phát biểu kết luận hội thảo, đ/c Vũ Th?Diệu Linh - Phó Bí thư Thường trực Tỉnh đoàn, Ch?tịch Hội Sinh viên Việt Nam tỉnh Quảng Ninh đánh giá cao các mô hình, các ý kiến tham luận của các đơn v?đồng thời đ?ngh?các cán b?Đoàn trường học trong thời gian cần phát huy hơn nữa các mô hình hiệu qu? đồng thời cũng ch?động tiếp cận những trào lưu mới trong thanh niên khối trường học, những mặt trái của việc phát triển kinh t? xã hội, công ngh?thông tin, các trang mạng xã hội?có tác động tiêu cực đến tâm - sinh lý lứa tuổi, đánh giá đúng thực trạng đ?t?đó đ?xuất với Đoàn cấp trên, với Ban giám hiệu những giải pháp, mô hình mới trong giáo dục k?năng sống cho đoàn viên thanh niên khối trường góp phần thực hiện hiệu qu?nhiệm v?trọng tâm năm học 2016 - 2017 và trong những năm tiếp theo.
Tại Hội thảo, các đại biểu tập trung thảo luận các nội dung: Đánh giá thực trạng v?hiệu qu?của công tác giáo dục, rèn luyện k?năng sống cho học sinh, sinh viên; Báo cáo mô hình, cách làm việc hiệu qu?của các đơn v? đ?xuất những giải pháp nâng cao hiệu qu?công tác giáo dục, rèn luyện k?năng sống cho học sinh, sinh viên; Những kiến ngh?đ?xuất trong công tác rèn luyện k?năng sống và quản lý giáo dục toàn diện.
Trong không khí sôi nổi, dân ch? cởi m? các đại biểu đại diện cho các khối Đại học, Cao đẳng, THCN, các trường ngoài công lập, các Trung tâm Giáp dục ngh?nghiệp và giáo dục thường xuyên đã đưa ra nhiều ý kiến tham gia đóng góp. Trên cơ s?những kết qu?đạt được, xác định những tồn tại hạn ch? các đại biểu đại diện cho các đơn v?đã đưa ra một s?giải pháp như: Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, giáo dục k?năng sống qua các trang mạng xã hội, fanpage của các trường, thông qua h?thống phát thanh, bảng tin khi tôi 18 tại trường; Tăng cường công tác tuyên truyền gắn với định hướng giá tr?sống, lối sống lành mạnh cho học sinh, sinh viên; định hướng k?năng s?dụng các trang mạng xã hội hiệu qu?đặc biệt là k?năng bảo v?bản thân tránh các tai nạn thương tích, các kiến thức v?giới tính, tình yêu, sức khỏe sinh sản; Nhân rộng các mô hình hiệu qu? tăng cường thiết k?các hoạt động ngoại khóa trong các buổi sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt ngoại gi?lên lớp gắn với các chương trình lớn như Sinh viên 5 tốt, khi tôi 18, học sinh 3 rèn luyện, phong trào học tập tin học ngoại ng? Bên cạnh đó cần nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, đặc điểm tâm sinh lý của học sinh, sinh viên từng trường, từng khu vực đ?đưa ra các giải pháp và mô hình phù hợp, Đội ngũ cán b?Đoàn trường học cần tăng cường trau dồi k?năng, nghiệp v?công tác; phối hợp chặt ch?với Ban giám hiệu, gia đình, giáo viên ch?nhiệm, giáo viên chuyên môn trong t?chức các hoạt động giáo dục k?năng sống cho học sinh, sinh viên?br /> Phát biểu kết luận hội thảo, đ/c Vũ Th?Diệu Linh - Phó Bí thư Thường trực Tỉnh đoàn, Ch?tịch Hội Sinh viên Việt Nam tỉnh Quảng Ninh đánh giá cao các mô hình, các ý kiến tham luận của các đơn v?đồng thời đ?ngh?các cán b?Đoàn trường học trong thời gian cần phát huy hơn nữa các mô hình hiệu qu? đồng thời cũng ch?động tiếp cận những trào lưu mới trong thanh niên khối trường học, những mặt trái của việc phát triển kinh t? xã hội, công ngh?thông tin, các trang mạng xã hội?có tác động tiêu cực đến tâm - sinh lý lứa tuổi, đánh giá đúng thực trạng đ?t?đó đ?xuất với Đoàn cấp trên, với Ban giám hiệu những giải pháp, mô hình mới trong giáo dục k?năng sống cho đoàn viên thanh niên khối trường góp phần thực hiện hiệu qu?nhiệm v?trọng tâm năm học 2016 - 2017 và trong những năm tiếp theo.
Trong không khí sôi nổi, dân ch? cởi m? các đại biểu đại diện cho các khối Đại học, Cao đẳng, THCN, các trường ngoài công lập, các Trung tâm Giáp dục ngh?nghiệp và giáo dục thường xuyên đã đưa ra nhiều ý kiến tham gia đóng góp. Trên cơ s?những kết qu?đạt được, xác định những tồn tại hạn ch? các đại biểu đại diện cho các đơn v?đã đưa ra một s?giải pháp như: Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, giáo dục k?năng sống qua các trang mạng xã hội, fanpage của các trường, thông qua h?thống phát thanh, bảng tin khi tôi 18 tại trường; Tăng cường công tác tuyên truyền gắn với định hướng giá tr?sống, lối sống lành mạnh cho học sinh, sinh viên; định hướng k?năng s?dụng các trang mạng xã hội hiệu qu?đặc biệt là k?năng bảo v?bản thân tránh các tai nạn thương tích, các kiến thức v?giới tính, tình yêu, sức khỏe sinh sản; Nhân rộng các mô hình hiệu qu? tăng cường thiết k?các hoạt động ngoại khóa trong các buổi sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt ngoại gi?lên lớp gắn với các chương trình lớn như Sinh viên 5 tốt, khi tôi 18, học sinh 3 rèn luyện, phong trào học tập tin học ngoại ng? Bên cạnh đó cần nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, đặc điểm tâm sinh lý của học sinh, sinh viên từng trường, từng khu vực đ?đưa ra các giải pháp và mô hình phù hợp, Đội ngũ cán b?Đoàn trường học cần tăng cường trau dồi k?năng, nghiệp v?công tác; phối hợp chặt ch?với Ban giám hiệu, gia đình, giáo viên ch?nhiệm, giáo viên chuyên môn trong t?chức các hoạt động giáo dục k?năng sống cho học sinh, sinh viên?br /> Phát biểu kết luận hội thảo, đ/c Vũ Th?Diệu Linh - Phó Bí thư Thường trực Tỉnh đoàn, Ch?tịch Hội Sinh viên Việt Nam tỉnh Quảng Ninh đánh giá cao các mô hình, các ý kiến tham luận của các đơn v?đồng thời đ?ngh?các cán b?Đoàn trường học trong thời gian cần phát huy hơn nữa các mô hình hiệu qu? đồng thời cũng ch?động tiếp cận những trào lưu mới trong thanh niên khối trường học, những mặt trái của việc phát triển kinh t? xã hội, công ngh?thông tin, các trang mạng xã hội?có tác động tiêu cực đến tâm - sinh lý lứa tuổi, đánh giá đúng thực trạng đ?t?đó đ?xuất với Đoàn cấp trên, với Ban giám hiệu những giải pháp, mô hình mới trong giáo dục k?năng sống cho đoàn viên thanh niên khối trường góp phần thực hiện hiệu qu?nhiệm v?trọng tâm năm học 2016 - 2017 và trong những năm tiếp theo.