Hội thi thiết b�?dạy ngh�?t�?làm tỉnh Quảng Ninh do S�?Lao động Thương binh và Xã hội phối hợp với các trường t�?chức 3 năm/1 lần. Hội thi năm nay có 10 cơ s�?dạy ngh�?tham gia gồm: Trường Cao đẳng Công nghiệp và Xây dựng Quảng Ninh; Trường Cao đẳng Than - Khoáng sản Việt Nam; Trường Cao đẳng Giao thông Quảng Ninh; Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh; Trường Cao đẳng ngh�?Xây dựng; Trường Cao đẳng Việt - Hàn; Trường Cao đẳng Công nghiệp Cẩm Ph�? Trường Cao đẳng Nông lâm Đông Bắc; Trường Cao đẳng y t�?Quảng Ninh; Liên hiệp các Hội Khoa học và K�?thuật tỉnh.

Tham d�?hội thi, các cơ s�?dạy ngh�?có 56 thiết b�?dạy ngh�?t�?làm, chia thành các nhóm: K�?thuật điện - điện t�? cơ khí khai thác; máy tính và công ngh�?thông tin, nông, lâm nghiệp, thủy sản và các nhóm ngh�?khác.

Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh tham d�?Hội thi lần này với 09 b�?thiết b�?giảng dạy t�?làm của khoa Điện, khoa Cơ khí động lực: Đó là các thiết b�? Robot điều khiển bằng tay trao th�?grege và ném shaigai theo đ�?tài cuộc thi sáng tạo robocon năm 2019; Robot t�?động theo đ�?tài cuộc thi sáng tạo robocon năm 2019; B�?Kid khởi động mềm điều khiển động cơ ba pha; B�?KID biến tần điều khiển động cơ ba pha; B�?thực hành điều khiển rowle; B�?thực hành điều khiển lập trình PLC; H�?thống phun sương t�?động s�?dụng nguồn năng lượng tái tạo; Xe Sinh thái t�?ch�?tiết kiệm nhiên liệu; Mô hình thí nghiệm truyền động thủy lực �?khí nén ứng dụng trên máy công nghiệp phục v�?ddaof tạo tại trường đại học Công nghiệp Quảng Ninh. 9 thiết b�?này là thiết b�?giảng dạy thuộc nhóm ngành K�?thuật ứng dụng và k�?thuật cơ khí.

Qua 4 ngày thi kết qu�?trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh đã đạt giải nhì toàn đoàn trên 10 trường tham d�? với 01 giải nhì, 03 giải ba và 5 giải khuyến khích. Đây là lần đầu tiên cán b�?giảng viên nhà trường tham gia hội thi thiết b�?dạy ngh�?t�?làm. Với thành tích đó đã khuyến kích s�?s�?sáng tạo của đội ngũ giáo viên dạy ngh�?và sinh viên Nhà trường; khuyến khích, động viên giáo viên, sinh viên cùng nghiên cứu khoa học, tạo ra các sản phẩm có giá tr�?ứng dụng thực tiễn; trao đổi kinh nghiệm v�?các thiết b�?dạy ngh�?t�?làm. Đồng thời nâng cao nâng cao hiệu qu�?s�?dụng thiết b�?đào tạo trong giáo dục ngh�?nghiệp.