Tục ng�? ca dao vốn là hình thức văn học dân gian có vần điệu, d�?thuộc, d�?nh�?lại giàu triết lý nhân sinh, ra đời t�?rất lâu trong lịch s�? phản ánh đời sống tinh thần của người dân Việt Nam và vẫn luôn đồng hành cùng dân tộc. Trong tục ng�? ca dao chứa đựng nhiều quan điểm nhân sinh sâu sắc đồng thời ẩn chứa nhiều giá tr�?đạo đức nổi bật. Mặc dù đạo đức là h�?thống giá tr�?chuẩn mực đánh giá và điều chỉnh hành vi của con người dựa trên niềm tin cá nhân, dư luận xã hội nhưng giữa tục ng�?ca dao và đạo đức có th�?lồng ghép vào nhau vì cùng dựa trên cơ s�?khuyến khích tinh thần t�?giác, t�?thẩm thấu của mỗi người với các chuẩn mực tốt đẹp. Vấn đ�?đặt ra là nên khai thác như th�?nào đ�?phát huy được lợi th�?của tục ng�?và ca dao trong việc giáo dục đạo đức cho th�?h�?tr�?Việt Nam nói riêng và người Việt Nam nói chung đặc biệt là trong thời k�?hội nhập hiện nay. Dân tộc Việt Nam t�?ngàn năm lịch s�?đã sáng tạo ra c�?kho tàng ca dao, tục ng�?đ�?s�? Có th�?coi đó như pho sách giáo khoa có giá tr�?vào bậc nhất v�?luân lý đạo đức. Đã t�?rất lâu người Việt Nam đã khéo léo lồng ghép việc răn giảng đạo đức vào tục ng�? ca dao nhằm góp phần rèn giũa nhân cách cho con người. Trong tục ng�? ca dao có th�?khai thác nhiều khía cạnh giá tr�?đạo đức sâu sắc có tác dụng khuyên răn và giáo dục đến các đối tượng lĩnh hội. Sinh viên là lực lượng cơ bản và nòng cốt của thanh niên Việt Nam - những ch�?nhân tương lai của đất nước. Nhiệm v�?của giáo dục Việt Nam là đào tạo những sinh viên ấy tr�?thành những con người vừa “hồng�?vừa “chuyên�? Chính vì vậy trong nhà trường ngoài việc giúp học sinh lĩnh hội tri thức thì giáo dục còn có nhiệm v�?hình thành và phát triển đạo đức, nhân cách cho người học. Thiết nghĩ với đặc thù là một trường k�?thuật các giảng viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh càng nên đẩy mạnh việc lồng ghép tục ng�? ca dao vào trong quá trình giảng dạy nhằm góp phần bồi đắp và phát triển những tư tưởng đạo đức tốt đẹp cho sinh viên.